憂愁的男孩子
樂樂是一個就讀小四的男生，比平常男生高大一點，卻在會面室卻低著頭，瑟縮
沙發的一角，手抱著小羊，沉默不語。
理應好好享受著美滿的校園生活，但樂樂悶悶不樂的情況也令班主任摸不著頭
腦。成績一落千丈，上課心不在焉，換來不同科目的老師連聲抱怨。
同學們亦用盡氣力嘗試把樂樂從泥濘中拉出來，希望他能重新展露微笑，屢次
失敗後，同學們也漸漸打退堂鼓。
樂樂更顯得孤身一人。
迷路的小羊
我問樂樂，剛才看見你一進來就拿起房間內的小綿羊，抱著小羊感覺如何？
樂樂輕聲地回答，抱著它令我感到很安全。
一邊談論著小羊，樂樂也將自己投射在小羊身上，那種躁動不安的感覺，一下子
像洪水般傾瀉而出。
放下防衛的樂樂，慢慢緊閉的心門打開。
樂樂一家三口，母親是新來港人士，父親是香港人，三人居住在一個公屋單位內
。父親是唯一家庭經濟支柱，為了養活三口，只能多賺點錢，身兼多職。雖然父
親不能經常與兒子相處，但一有空間便會抽空帶他遊覽元朗八鄉一帶。
好景不常，約一年半前，丈夫懷疑外遇，導致夫妻不和，自此家無寧日。樂樂每
天晚上從房間大門的狹縫之中，默默地看著父母因爭吵而面目猙獰的樣子。
父母的衝突加劇，父親繼而大打出手，母親難以忍受，便帶離樂樂撤出居所，返
回內地居住。再者，雙方於離婚事情上僵持不下，樂樂夾在父母漩渦之中，感到
迷惘混亂。
半年間，在母親多方阻攔下，樂樂亦因此沒有再見父親。
小羊與牧人
牧人除了是指路明燈，更是坐標，給予安全的依附和實際的領導。失去牧人，小
羊難免驚惶失措。此時，牧人如何看待，是有先見之明，還是一失足成千古恨，
將決定小羊的命運。
迷路的小羊能夠被尋回，並不是小羊靠自身的能力便能成事，而是牧人花力氣去
找回小羊。
離異父母能夠找回子女，需要商討合作，指的是在脫離夫妻關係下，在父母責任
上創造親職合作關係，目的是讓子女不會失去任何一方的愛，共建一個合適的栽
培空間，令子女能在父和母的陪伴下成長。
小羊需要牧人，牧人需要救起小羊。
何朗晞先生
童心圓 共享親職支援中心
社會工作員
14/11/2019